Текст сценария
|
|
ВСЕРОССИЙСКОЕ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ |
|
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ
КНИГА – НАШ ЛУЧШИЙ ДРУГ И УЧИТЕЛЬ
Сценарий конкурсно-игровой программы
МОСКВА
2009
Перед началом праздника гости знакомятся с книжной выставкой, организованной в фойе. Выставку комментирует библиотекарь. Во время просмотра выставки и перед началом вечера звучит фонограмма сюиты для двух фортепиано А. Аренского «Силуэты». После того, как публика расселась по местам, на сцене включается полный свет и открывается занавес.
На сцене 2 стола, рядом – стулья. В глубине сцены 2 книжные полки. Над ними плакат «Занятия с книгами – юность питают, старость увеселяют, в счастье украшают, в несчастье доставляют убежище и утешение, дома радуют, вне дома не мешают». Марк Тулий Цицерон.
На авансцене устанавливается подставка для ведущего.
Выходят двое ведущих. Один раскладывает книги на полке, второй устанавливает на другой книжной полке макеты книг. Затем ведущие подходят к подставке.
ВЕДУЩИЙ 1: Добрый день, дорогие гости!
ВЕДУЩИЙ 2: Здравствуйте! Приятно видеть вас в нашем чудесном зале.
ВЕДУЩИЙ 1: Очень кстати вы мне напомнили о чудесах. Семь чудес света создали люди в древности. И сейчас я хочу обратиться к гостям нашего вечера: вы можете назвать все семь чудес света? Я слушаю ваши версии.
Зрители называют чудеса.
ВЕДУЩИЙ 1: Не все великолепные и удивительные создания человечества вы вспомнили, и мне придется их перечислить. Итак, семь чудес света создали люди в древности: великие египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую Гелиоса на острове Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.
ВЕДУЩИЙ 2: Однако есть и еще одно чудо света, не менее удивительное, оно знакомо каждому из нас. Но мы настолько привыкли к этому творению человеческого разума, что редко задумываемся над историей его создания. А чудо это всегда лежит под рукой. И, как настоящий друг, готово прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать об интересных событиях. Мы говорим о книге, об этом гениальном изобретении человечества.
Звучит фрагмент сюиты из музыки Э. Грига к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт».
ВЕДУЩИЙ 1: Наш путь широк,
Наш новый мир велик,
В него нам дверь открыли сотни книг!
ВЕДУЩИЙ 2: Кто нам дает и радости, и знанья?
Кто вдохновляет нас на смелые дерзанья?
ВСЕ: Книга!
ВЕДУЩИЙ 1: Она учила грамоте народ,
Она в труде давала силы.
Она вела на штурм,
Она звала вперед,
Звездою путеводною светила.
ВЕДУЩИЙ 2: В сраженьях книга и граненый штык
Всегда в одном ряду стояли.
Прекрасен путь, который начертали
Творцы великих и бессмертных книг.
ВЕДУЩИЙ 1: Да, дорогие друзья, наш вечер посвящен книге, и мы надеемся, что в зале собрались истинные почитатели этого творения человечества.
Включается «Арабеска» Р. Шумана.
ВЕДУЩИЙ 1: Книга входит в жизнь человека с самого раннего детства. И мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху и солнцу. В младенчестве, еще не научившись читать, мы перелистываем книжки-картинки, и в рисунках познаем окружающий мир. Потом приходит пора сказок - мудрых, веселых и грустных, где за фантастическими событиями угадывается настоящая жизнь: «Сказка – ложь, да в ней намек, добру молодцу урок!» Чем старше становимся мы, тем шире круг нашего чтения: учебники, книги о путешествиях, рассказы о героях минувшего и наших современниках, справочники, словари. Да разве можно перечислить все книжное богатство, окружающее нас! Вы открываете обложку, перелистываете страницы, и происходит удивительное: книга начинает говорить с вами, она уносит вас за тридевять земель, рассказывает о событиях тысячелетней давности, и о том, что происходит в мире сегодня. Ее листы заставляют людей смеяться и страдать, переживать с такой остротой, как будто читатель сам является непосредственным участником действия, о котором повествует автор.
Вот я беру с полки том, на обложке которого написано «Александр Николаевич Островский. Собрание сочинений». Открываю его, и как будто с его страниц к нам на сцену сходят персонажи пьесы «Женитьба Бальзаминова».
Участники художественной самодеятельности показывают отрывок из названной пьесы. После показа ведущий представляет артистов. Если в репертуаре вашего театрального коллектива другой спектакль, его тоже можно представить подобным образом.
ВЕДУЩИЙ 2: Пришло время, дорогие гости, проверить, как много вы читаете. Конкурс для зрителей называется «Зазеркалье». В Зазеркалье все не как у людей, все шиворот-навыворот. Подходим к полке, берем книгу Аркадия Гайдара и вместо «Голубая чашка» читаем «Розовое блюдце». Все названия книг в нашей библиотеке перевернуты. То есть, заменены другими словами. Ваша задача – «расшифровать», то есть сказать подлинное название книги. За каждый правильный ответ начисляется один балл, и участник игры получает один жетон. Набравший наибольшее количество жетонов в конце вечера получит приз. Приступаем.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ «ЗАЗЕРКАЛЬЕ»
- «Но закаты там шумные» («А зори здесь тихие». Б. Васильев)
- «Черные дни» («Белые ночи». Ф. Достоевский)
- «Оловянный пешеход» («Медный всадник». А. Пушкин)
- «Счастье до глупости» («Горе от ума». А. Грибоедов)
- «Господин без котенка» («Дама с собачкой». А.Чехов)
- «Сказка многих деревень» («История одного города». М. Салтыков-Щедрин)
- «Мало тишины во всем» («Много шума из ничего». У. Шекспир)
- «Племенная улица» («Ледяной дом». И.И. Лажечников)
- «Ненависть над пихтами» («Любовь под вязами». Ю. О’Нил)
- «Материк Кавказ» («Остров Крым». В. Аксенов)
- «Позорище прошлого безвременья» («Герой нашего времени». М.Ю. Лер-монтов)
Звучит в записи «Новеллетта» Р. Шумана. (ор. 9)
ВЕДУЩИЙ 1: Я беру томик стихов Сергея Михалкова и предлагаю (называет ФИО) прочесть стихотворение «Как бы жили мы без книг?» Пожалуйста!
ЧТЕЦ: Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг:
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных, добрых сказок
До веселых повестей…
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А ее на полке нет!
Нет твоей любимой книжки,
«Чиполлино», например.
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник,
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша,
До Тимура и до Кроша,
Сколько их, друзей ребят?
Тех, кто нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной -
Пусть немного в ней страниц -
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ!
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих,
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдет.
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот».
Музыкальная заставка. Звучит сюита для двух фортепиано «Силуэты» А. Аренского.
ВЕДУЩИЙ 1: Виссарион Григорьевич Белинский писал: «Книга есть жизнь нашего времени. В ней нуждаются и старые, и молодые, и деловые, и ничего не делающие; дети также».
Общение с классической литературой - лучшая школа воспитания литературного вкуса. Особенно значимо это утверждение для семей, где есть дети-подростки. Ведь с помощью книги они пытаются познать себя и окружающий мир, получить ответы на волнующие вопросы. Подростка увлекает романтика опасности и риска, яркие и сильные характеры. Ему нравятся книги, в которых все происходящее достоверно, но чрезвычайно. Поэтому он зачитывается «Робинзоном Крузо», «Принцем и нищим», «Оводом», «Томом Сойером», «Кортиком», «Бронзовой птицей» и другими.
Становясь немного старше, он начинает интересоваться миром человеческих отношений и чувств. У него появляется желание сравнить себя с героями, ставить себя на их место. Герои книг становятся примерами для подражания, помогают юному читателю выработать моральные критерии, убеждения.
Прочитанные в подростковом возрасте книги закладывают фундамент личности человека, их помнят всю жизнь. Поэтому очень важно именно в это время руководить кругом чтения своих детей.
ВЕДУЩИЙ 2: Мы пригласили на вечер родителей с детьми, а также дедушек и бабушек. Мы также собрали две семейные команды. Каждая состоит из пяти человек, папа, мама, ребенок, дедушка и бабушка. Команды будут соревноваться в знании книг и начитанности. Я прошу команды подняться на сцену.
Теперь каждая команда выбирает себе капитана. Уже выбрали? Капитаны, представьтесь пожалуйста. Капитанам выдадут бейджики, на которых написано слово «Капитан», его фамилия, название команды.
Назовем первую команду «Библиофил», а вторую – «Книголюб».
Для тех, кто не знает, особенно для детей, сидящих в зале, скажу: что «библиофилом» называют человека, который искренне любит книгу, является вдумчивым и серьезным читателем, на протяжении своей жизни он собирает богатейшую универсальную библиотеку, стремясь иметь у себя все лучшие книги мира в лучшем виде.
Для того, чтобы определить, какая команда сегодня будет лучшей, необходимы строгие судьи - жюри. Разрешите представить членов жюри.
А теперь прошу капитанов представить членов своей команды.
Игроки, садитесь, пожалуйста, за игровые столы, и мы приступаем к соревнованию.
Музыкальная заставка. Звучит сюита Э. Грига из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт».
ВЕДУЩИЙ 2: Первое задание – для капитанов. Конкурс называется «Библиотека». Эта полка занята макетами книг, сделанных из картона. На обложке каждого макета написано название популярного произведения литературы. Капитаны получают по пять этикеток с фамилиями писателей. Они должны подобрать себе библиотеку, то есть, взять макет, степлером прикрепить к его обложке этикетку с фамилией писателя, и снова поставить его на полку. Таким образом, каждый капитан подберет себе библиотеку из пяти книг.
Капитаны, приступайте. На выполнение задания отводится две минуты. Наибольшее количество баллов – пять. А мы послушаем стихотворение Марины Цветаевой «Книги в красном переплете».
Я передаю томик стихов поэтессы нашему мастеру художественного слова (называет ФИО).
ЧТЕЦ: Из рая детского житья
Вы мне привет прощальный шлете,
Не изменившие друзья
В потертом красном переплете.
Чуть легкий выучен урок,
Бегу тотчас же к вам, бывало,
- Уж поздно! – Мама, десять строк! ..
Но, к счастью, мама забывала.
Дрожат на люстрах огоньки,
Как хорошо за книгой дома!
Под Грига, Шумана, Кюи
Я узнавала судьбы Тома.
Темнеет… В воздухе свежо..
Том в счастье с Бекки полон веры.
Вот с факелом индеец Джо
Блуждает в сумраке пещеры.
Кладбище… Вещий крик совы..
(Мне страшно) Вот летит чрез кочки
Приемыш чопорной вдовы,
Как Диоген, живущий в бочке…
Светлее солнца тронный зал,
Над стройным мальчиком – корона.
Вдруг – нищий. Боже! Он сказал:
«Позвольте, я наследник трона!»
Ушел во тьму, кто в ней возник,
Британии печальны судьбы.
- О, почему средь красных книг
Опять за лампой не уснуть бы!
О, золотые времена!
Где взор смелей и сердце чище.
О, золотые имена:
Гек Финн, Том Сойер, Принц и Нищий.
ВЕДУЩИЙ 2: Капитаны справились с заданием. Я прошу жюри подвести итоги первого конкурса.
Музыкальная заставка – «Фантазия» Р. Шумана.
ВЕДУЩИЙ 1: В соревнование включаются команды. Конкурс называется «Детектив». Но сначала разрешите напомнить детям, сидящим в зале, что означает это слово. «Детектив» - это литературное произведение или кинофильм, изображающие похождения сыщиков. Кроме того, так же часто детективами называют самих людей, занимающихся раскрытием преступлений и поиском преступников.
Вот сейчас я предлагаю каждому участнику игры побывать в роли детектива. Мы с моим напарником поочередно читаем «детективам» описания внешности и особые приметы литературных персонажей. Задача же «детективов» - угадать и назвать литературных героев. За правильный ответ жюри присуждает 1 балл. Игрок, вспомнивший само произведение и его автора, добавит в копилку своей команды еще 2 балла. Если команда не знает правильного ответа или ответила неверно, право ответа переходит к другой команде. Если обе команды затруднились с ответом, ведущий может адресовать вопрос зрителям. Активные зрители будут награждены в конце.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ «ДЕТЕКТИВ»
ВЕДУЩИЙ 1: «Он был замечателен тем, что всегда, даже в холодную погоду выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате». (Беликов. «Человек в футляре». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 2: «Постарел, располнел, обрюзг, щеки, нос и губы тянутся вперед – того и гляди, хрюкнет в одеяло». (Николай Иванович Чимша-Гималайский. «Крыжовник». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 1: Медведь, любит мед, не лишен литературных способностей. Голова набита опилками. (Винни Пух из сказки Алана Александра Милна «Вини Пух и все-все-все»)
ВЕДУЩИЙ 2: Мальчик. Родители – бедняки. Издает стойкий луковый запах. На голове – зеленый хохолок. Опасен – вызывает обильные потоки слез. (Чиполлино из сказки Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
ВЕДУЩИЙ 1: «Полный красивый брюнет с бакенами, устраивал любительские спектакли с благотворительной целью. Сам играл старых генералов и при этом кашлял очень смешно. Любил шутить и острить». (Иван Петрович Туркин. «Ионыч». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 2: «Это была тихая, добродушная, жалостливая барышня с кротким взглядом, очень здоровая. Глядя на ее розовые щеки, на мягкую шею с темной родинкой, на добрую, наивную улыбку, которая была на ее лице, когда она слушала что-нибудь приятное, мужчины думали: «Да, ничего себе…» (Оленька. «Душечка». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 1: Железный человек. Профессия – дровосек. Его самое заветное желание – получить сердце. (Железный дровосек. «Волшебник Изумрудного города». А. Волков)
ВЕДУЩИЙ 2: Животное. Место обитания – Африка. Очень любопытен. Особые приметы: после встречи с крокодилом на берегу реки Лимпопо его нос стал очень длинным. (Слоненок. Одноименная сказка Р. Киплинга)
ВЕДУЩИЙ 1: «По набережной прошла молодая дама, невысокого роста, блондинка в берете, за ней бежал белый шпиц. (Анна Сергеевна фон Дидериц. «Дама с собачкой». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 2: «…умела щурить глаза, картавить, принимать красивые позы, приходить, когда нужно, в восторг, глядеть печально и загадочно. А от отца она унаследовала темный цвет волос и глаз, нервность и эту манеру всегда прихорашиваться...» (Анна. «Анна на шее». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 1: Кукла. Место работы - кукольный театр. Отличительная черта характера – воспитанность. Ярко выраженные педагогические наклонности. Волосы голубого цвета. (Мальвина. «Золотой ключик или приключения Буратино». А.Н. Толстой.)
ВЕДУЩИЙ 2: Пес. Место жительства – деревня Простоквашино. Происхождение – «из простых собак, не из породистых». Профессия – охотник. (Пес Шарик. «Дядя Федор, кот и пес». Э. Успенский)
ВЕДУЩИЙ 1: «Помещик, молодой человек, который вставал очень рано, ходил в поддевке, по вечерам пил пиво. Он жил в саду, во флигеле. (Петр Петрович. «Дом с мезонином». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 2: «Он был такой же, как и прошлым летом: бородатый, с всклокоченной головой, в том же сюртуке и парусиновых брюках, все с теми же прекрасными глазами; но вид у него был нездоровый, замученный, он и постарел, и похудел, и все покашливал». (Саша. «Невеста». А.П. Чехов)
ВЕДУЩИЙ 2: О книгах написано немало добрых слов, высказано мудрых мыслей. В них нашли отражение представления людей о книге как о величайшем благе и драгоценнейшем сокровище. Федор Михайлович Достоевский писал: «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные, жизнь сделает остальное».
Пока жюри подводит итоги конкурса «Детектив», послушайте, пожалуйста, стихотворение Александра Твардовского «О книге». Его прочитает (называет ФИО).
ЧТЕЦ: И в ночном, и за стадом,
Была книга со мной:
С кнутовищами рядом,
И с пастушьей сумой.
И ко мне приходили
С этих серых страниц
Знаменитые были
От далеких границ.
За околицей, лугом,
Проносились порой
То полярная вьюга,
То тропический зной.
И на школьною партой
Отстающих ребят
Уводил я по карте
Как внимательный брат.
Я скажу не напрасно –
Это дети поймут.
Книга – друг
И не раз нам
Обращаться к нему.
Разъяснит и поможет,
За собой уведет.
Но потребует тоже
И любви, и забот.
Звучит фрагмент увертюры к опере «Руслан и Людмила» М.И. Глинки.
ВЕДУЩИЙ 1: Следующий конкурс называется «В стране волшебных сказок». Эту игру проведут сказочники (или сказочницы) команд. Сказочник команды «Библиофил» задает вопросы команде «Книголюб», а сказочник «Книголюбов» спрашивает «Библиофилов».
По зачинам, концовкам, отрывкам текстов, отдельным сказочным эпизодам, а также по именам персонажей члены команд должны назвать сказку или персонаж. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.
Вопросы задаются поочередно, как и в предыдущем конкурсе.
Приведем примеры вопросов викторины «В стране волшебных сказок».
1. В какой сказке Волк привез Царевича к Жар-птице, воровавшей золотые яблоки? (Иван Царевич и Серый волк)
2. С помощью какого предмета девочка Элли смогла одолеть Бастинду в сказке «Волшебник Изумрудного города»? (С помощью ведра с водой)
1. В какой сказке произошло такое событие: «…тут углы в избе затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю…» («По щучьему велению»)
2. Вспомните название сказание сказки, прослушав эти строчки:
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе… («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.
А.С. Пушкина)
1. Назовите животное, в которое превратился Людоед в первый раз в сказке Шарля Перро «Кот в сапогах». (Лев)
2. Каких птиц преподнес королю Кот в сапогах в качестве подарка от своего хозяина Маркиза Карабаса? (Куропаток)
1. Кто из литературных героев был обманут в Стране Дураков? (Буратино. «Сказка «Золотой ключик или Приключения Буратино» А.Н. Толстого)
2. Кто полетел с дикими гусями в Лапландию? (Нильс Хольгерсон. Сказка С. Лагерлёф. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»)
1. Из какой сказки Андрей-Стрелок и Марья-царевна? (Сказка «Пойди туда, не знаю, куда, принеси то, не знаю, что»)
2. Какое заклинание должен сказать Иванушка Сивке-Бурке, чтобы вызвать его к себе? («Сивка-Бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой»)
1. Что отвечала Золотая рыбка на каждую просьбу старика в сказке А.С. Пушкина «Золотая рыбка»? (Не печалься, ступай себе с богом)
2. Какая сказка заканчивается словами: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»? (А.С. Пушкин. «Золотой Петушок»)
1. Вспомните название сказки по начальным строчкам.
Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару,
Посмотреть кой-какого товару… (А.С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике
его Балде»)
2. Как звали трех сестер в сказке «Хаврошечка» (Одноглазка, Двуглазка, Триглазка)
ВЕДУЩИЙ 1: Сейчас по плану нашего сценария должен был прозвучать фрагмент песни Бориса Мокроусова «Сормовская лирическая». К тому же мы узнали, что Борису Андреевичу Мокроусову в феврале 2009 года исполнилось бы 100 лет. Его песни завоевали широкую популярность, их он написал около шестидесяти. В песнях композитор использовал обороты русского музыкального фольклора и городского романса.
Дорогие гости! Попробуйте вспомнить песни редкого отечественного мелодиста! (Зрители называют произведения композитора).
ВЕДУЩИЙ 1: К моему удивлению, вы помните многие песни композитора. Я перечислю лучшие: «Милый мой живет в Казани», баллада «Заветный камень», «Хороши весной в саду цветочки», «Песня о родной земле», «Одинокая гармонь», «Не тревожь ты себя, не тревожь», «Назначай поскорее свидание», «Когда весна придет», «Сормовская лирическая» и многие другие. В память о любимом композиторе-песеннике давайте споем «Сормовскую лирическую». Песня эта вписывается в наш вечер, поскольку в ней девушка чтение хорошей книги ставит выше свидания с любимым человеком. Я прошу баяниста помочь нам.
ВЕДУЩИЙ 2: Каждый читатель, как тайна,
Как в землю закопанный клад.
Пусть самый последний, случайный,
Всю жизнь промолчавший подряд.
Мы уже говорили, что кругом чтения своих детей необходимо руководить. Ведь для подростка очень важно мнение взрослого человека, ему нужен опытный, понимающий посредник между ним и книгой, с которым можно вести разговор на равных, свободно высказывать свое мнение, спрашивать совета. Родителям дается прекрасная возможность установить духовный контакт с ребенком, войти к нему в доверие, что не так просто с ершистыми, замкнутыми подростками. Увы, пользуются такой возможностью далеко не во всех семьях. Многие ребята лишены умного, грамотного руководства чтением.
Специалисты отмечают, что у юного поколения заметно упала культура чтения, нередко понимаются лишь книги, отвечающие сегодняшним реалиям. При этом у молодежи развивается прагматизм по отношению к книге и чтению. Читают лишь то, что нужно по программе, по работе, ради получения практической полезной информации.
Семейное чтение, если оно в традиции, поможет избавиться от этих проблем.
Почему бы книгу, которую увлекла вашего ребенка, не почитать всем вместе?! Доверие друг к другу от этого в семье заметно возрастет. Да и книгу юный читатель с вашей помощью воспримет гораздо лучше. А такие произведения, как «Дон Кихот», или «Путешествия Гулливера» ему без взрослых не одолеть – слишком много в них мудрости и скрытой иронии, сложного подтекста.
Не бойтесь приобщать ребенка к серьезным, «взрослым» книгам. Слушая вместе с вами выдающиеся произведения, юный человек открывает для себя великий и прекрасный мир чтения, в котором будет черпать силы и знания всю жизнь.
ВЕДУЩИЙ 1: Вот поэтому мы предложили каждой команде приготовить дома «презентацию» только что купленной книги. Семейная команда «Библиофил» выбрала книгу Андрея Дементьева «Новые стихи». Книгу «Стихи 21 века» Евгения Евтушенко взяла для «презентации» команда «Книголюб».
Задача команд – рассказать о поэтах, из творчестве, почитать стихи и обменяться мнениями. На все отводится каждой команде по 10 минут. Важно, чтобы все члены команды были задействованы. Наивысшая оценка 10 баллов. Командам дается 3 минуты для окончательной подготовки, а мы в это время проведем викторину с гостями вечера. Эта литературная викторина называется «Узнай по первым строчкам».
Библиоманы и книголюбы могут опознать шедевры мировой литературы по первым же строкам. Ну, так вот же эти первые строки. Определяйте!
Кто правильно назовет и произведение, и автора его, тому присуждается 2 балла и выдается 2 жетона.
ПЕРВЫЕ СТРОЧКИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
1. «Что, Петр, не видать еще?» - спрашивал двадцатого мая 1852 года, выходя без шапки на низкое крылечко постоялого двора на шоссе, барин лет сорока». («Отцы и дети». И.С. Тургенев)
2. «Однажды весною в час небывало жаркого заката, в Москве, на Патриарших прудах появились два гражданина». («Мастер и Маргарита». М.А. Булгаков)
3. «Не одни мраморские на славу были по каменному-то делу». («Каменный цветок». П.П. Бажов)
4. «Ворота гостиницы губернского города НН въехала довольно красивая рессорная бричка». («Мертвые души». Н.В. Гоголь)
5. «Сидеть на траве рядом с сестрой и ровным счетом ничего не делать было крайне утомительно». («Алиса в стране чудес». Л. Кэрролл)
6. «Я ехал на перекладных из Тифлиса». («Герой нашего времени». М.Ю. Лермонтов)
7. «Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке». («Хамелеон». А.П. Чехов)
8. Триста сорок восемь лет шесть месяцев и девятнадцать дней тому назад парижане проснулись под перезвон всех колоколов, которые неистовствовали за тремя оградами: Сите, Университетской стороны и Города. («Собор Парижской Богоматери». В. Гюго)
9. «В каком году – рассчитывай,
В какой земле – угадывай,
На столбовой дороженьке
Сошлись семь мужиков». («Кому на Руси жить хорошо». Н.А. Некрасов)
10. «На войне, в пыли походной,
В летний зной, и в холода,
Лучше нет простой, природной,
Из колодца, из пруда,
Из трубы водопроводной,
Из копытного следа,
Из реки, какой угодно,
Из ручья, из-подо льда,
Лучше нет воды холодной,
Лишь вода была б – вода». («Василий Теркин». А.Т. Твардовский)
Музыкальная заставка – Сюита А. Аренского «Силуэты».
ВЕДУЩИЙ 1: Слушаем презентации книг. Первой выходит команда «Библиофил», а за ней – «Книголюб».
ВЕДУЩИЙ 1 (после презентации): Жюри для подведения итогов конкурса требуется несколько минут. В это время, дорогие гости, давайте проведем еще одну викторину. А викторину назовем «Самая, самая». За правильный ответ участники игры записывают в свою копилку 1 балл.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ
1. Вспомните самую древнюю из ныне известных книг на Земле. (Это папирусный свиток, хранящийся в Парижской Национальной библиотеке. Книга датирована 3350 годом до н.э.)
2. Какое издание считается самым дорогим в мире? (Это Библия Гутенберга, вышедшая в 1455 году. За один ее экземпляр американец Уолбер заплатил в 1926 году 350 тыс. долларов. Ныне эта книга находится в Вашингтоне, в Библиотеке Конгресса)
3. Какая самая большая в мире книга, находящаяся в одной из английских публичных библиотек? (Книга называется «Пантеон английских героев». Длина ее 5,7 м., ширина - 3,7 м. Напечатана в Лондоне в 1832 году, тираж – 100 экземпляров).
4. Вспомните название самой первой печатной книги, изданной Иваном Федоровым в 1564 году. (Апостол)
ВЕДУЩИЙ 2: Для сообщения об итогах конкурса «Презентация» приглашаем на сцену председателя жюри.
Сообщение жюри.
Музыкальная заставка – песня из репертуара Антона Зацепина «Книжки любимые».
ВЕДУЩИЙ 2: Известно, что отдых с книгой в руке доставляет огромное удовольствие: «Хорошо при свете лампы книжки милые читать». Еще не так давно вечера чтения были хорошей традицией в русском обществе. Пожалуй, нигде более не значила книга так много, как в России. Она рассматривалась не как одно лишь приятное препровождение времени, но служила учебником жизни, помогающим духовную суть вещей. Книги – это огромная созидательная сила не только в масштабах человечества, но и в масштабах одной семьи. Константин Паустовский однажды сказал: «Без книг мы теперь не можем ни жить, ни бороться, ни страдать, ни радоваться и побеждать, ни уверенно идти к тому разумному и прекрасному будущему, в какое мы непоколебимо верим».
Я беру с полки уникальную книгу, раскрываю ее. На обложке написано «Козьма Прутков. Зри в корень. Сочинения». «Чем же она уникальна?» - спросите вы. Да тем, что она напечатана рельефно-точечным шрифтом. Система рельефно-точечного письма изобретена в 1628 году талантливым изобретателем и замечательным человеком, так много сделавшим для духовного прозрения слепых. Это универсальная, самая простая и наиболее удобная, и потому непревзойденная рельефно-точечная система письменности для слепых. Это – книги, ноты, математические и иные обозначения, предоставляющие незрячим возможность овладевать всеми ценностями духовной культуры человечества.
Мы просим команды приготовиться к следующей викторине, посвященной незрячим писателям и поэтам, деятелям культуры и просвещения слепых. За каждый правильный ответ присуждается один балл. Вопросы мы будем читать с моим напарником поочередно. Как обычно, если первая команда не смогла ответить на вопрос – он адресуется второй команде. Если же и вторая команда затруднилась с ответом, в этом случае помогают зрители.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ, ПОСВЯЩЕННОЙ НЕЗРЯЧИМ ПИСАТЕЛЯМ И ПОЭТАМ, ДЕЯТЕЛЬЯМ КУЛЬТУРЫ И ПРОСВЕЩЕНИЯ СЛЕПЫХ.
1. Кто изобрел рельефно-точечную систему письма для слепых? (В 1829 году Луи Брайль доложил педагогическому коллективу Парижского института слепых о своем шеститочии.)
2. Назовите первопечатницу книг по системе Луи Брайля в России. Первую книгу «Сборник статей для детского чтения» рельефно-точечным шрифтом издательница напечатала в 1885 году. (Анна Александровна Адлер)
3. Кого мы называем первооткрывателем просвещения слепых, которых создал Парижский и Петербургский институты слепых? (Валентин Гаюи)
4. За какое произведение, изданное анонимно, Дени Дидро был арестован? («Письмо слепых в назидание зрячим»)
5. Назовите знаменитых слепоглухих писательниц, которые стали гордостью США и нашей страны. Изображение американки украшало коллекционный доллар. Ими обеими восхищался Максим Горький. (Элен Келлер и Ольга Скороходова)
6. Русский советский поэт, член Союза писателей СССР, в первые годы войны ушел на фронт. В 1944 году, в боях за освобождение Севастополя, был тяжело ранен и потерял зрение. Поэту принадлежит автобиографическая поэма «Снова в строй», и книги стихов: «Светлые дороги», «Снежный вечер», «Солдаты вернулись с войны», «Во имя большой любви», «Остров романтики» и другие. Назовите поэта. (Эдуард Аркадьевич Асадов)
7. Какие журналы для слепых в России печатаются рельефно-точечным шрифтом? («Наша жизнь», «Литературное чтение», «Школьный вестник»)
8. Вспомните автора повести «Слепой музыкант». (Русский писатель Владимир Галактионович Короленко)
ВЕДУЩИЙ 1: Жюри готово сообщить итоги только что проведенного конкурса. Давайте предоставим слово председателю жюри.
Выступление председателя.
ВЕДУЩИЙ 1: Чтобы провести следующий конкурс, я достаю еще одну книгу – песенник. Она называется «Две тысячи самых любимых песен. Подарок любителям песни». А конкурс называется «Продолжи песню». Каждая команда выделяет по одному участнику – любителю песни. Объясняю правила игры. Мы с моим напарником пропеваем две начальные строчки песни, а игроки поочередно подхватывают и поют две следующие. После того, как участник пропел свою часть песни, он останавливается и сообщает нам автора произведения и его название. За каждое продолжение песни, название авторов и наименование произведения присуждается 4 балла.
Прослушайте, пожалуйста, дополнительное задание. Каждый участник этого песенного конкурса одну песню поет вместе с залом. Зал мы разделим на два хора: болельщики команды «Библиофил» и болельщики команды «Книголюб». За отличную поддержку команда получает дополнительный балл. Теперь можно приступать к конкурсу. Нам поможет баянист.
ПЕСНИ.
ВЕДУЩИЙ 1: Я люблю тебя, жизнь,
Что само по себе и не ново
ИГРОК: Я люблю тебя, жизнь,
Я люблю тебя снова и снова. (муз. Э. Колмановского, сл. К.
Ваншенкина. «Я люблю тебя, жизнь»)
ВЕДУЩИЙ 2: Не слышны в саду даже шорохи,
Все здесь замерло до утра.
ИГРОК: Если б знали вы, как мне дороги
Подмосковные вечера. (Муз. В. Соловьева-Седого, сл. М.
Матусовского. «Подмосковные вечера»)
ВЕДУЩИЙ 1: Вот опять небес темнеет высь,
Вот и окна в сумраке зажглись.
ИГРОК: Здесь живут мои друзья,
И, дыханье затая,
В ночные окна вглядываюсь я. (Муз. Т.Хренникова, сл.
М. Матусовского. «Московские окна»)
ВЕДУЩИЙ 2: В тумане скрылась милая Одесса,
Золотые огоньки
ИГРОК: Не горюйте, ненаглядные невесты,
В сине море вышли моряки. (Муз. В. Соловьева-Седого, сл.
А. Фатьянова. «Золотые огоньки»)
ВЕДУЩИЙ 1: Замела метель дорожки, запорошила,
Кружева развесила вокруг.
ИГРОК: Я хожу одна. Ну, что же тут хорошего,
Если нет тебя со мной, мой друг? (Муз. и сл. М. Фрадкина.
«Ожидание»)
ВЕДУЩИЙ 2: Хороши весной в саду цветочки,
Еще лучше девушки весной.
ИГРОК: Встретишь вечерочком
Милую в садочке –
Сразу жизнь становится иной. (Муз. Б. Мокроусова, сл.
С. Алымова. «Хороши весной в саду цветочки»)
ВЕДУЩИЙ 1: Вечер тихой песнею над рекой плывет,
Дальними зарницами светится завод
ИГРОК: Где-то поезд катится точками огня,
Где-то под рябинушкой парни ждут меня. (Муз. Е. Родыгина,
сл. М. Пилипенко. «Уральская рябинушка»)
ВЕДУЩИЙ 2: Что так сердце, что так сердце растревожено?
Словно ветром тронуло струну.
ИГРОК: О любви немало песен сложено
Я спою тебе, спою еще одну. (Муз. Т. Хренникова, сл.
М. Матусовского. «Что так сердце растревожено»)
ВЕДУЩИЙ 1: Каким ты был, каким ты и остался.
Орел степной, казак лихой.
ИГРОК: Зачем, зачем ты снова повстречался,
Зачем нарушил мой покой. (Муз. И. Дунаевского, сл. М. Исаковского.
«Каким ты был»)
ВЕДУЩИЙ 2: Ой, цветет калина в поле у ручья
Парня молодого полюбила я
ИГРОК: Парня полюбила на свою беду,
Не могу открыться, слова не найду. (Муз. И. Дунаевского, сл.
М. Исаковского. «Ой, цветет калина»)
ВЕДУЩИЙ 1: Когда весна придет, не знаю,
Пройдут дожди, сойдут снега.
ИГРОК: Но ты мне, улица родная
И в непогоду дорога. (Муз. Б. Мокроусова, сл. А. Фатьянова.
«Когда весна придет»)
ВЕДУЩИЙ 2: В этот вьюжный неласковый вечер,
Когда снежная мгла вдоль дорог,
ИГРОК: Ты накинь, дорогая, на плечи
Оренбургский пуховый платок. (Муз. Г. Пономаренко, сл. В. Бокова
«Оренбургский пуховый платок»)
ВЕДУЩИЙ 2: Я прошу жюри подвести окончательные итоги соревнования семейных команд, а также игр со зрителями. Для этого жюри потребуется время, и мы пригласили выступить библиотекаря нашей специализированной библиотеки для слепых (называет ФИО). Пожалуйста, проходите к микрофону.
Выступление библиотекаря.
ВЕДУЩИЙ 1: Для объявления победителей соревнований, посвященных книге, команды, постройтесь на сцене! Радист, включите торжественную музыку!
Объявляются итоги соревнования, вручаются призы и сувениры.
ВЕДУЩИЙ 2: Наш вечер окончен. Мы благодарим всех за честную игру. Надеюсь, вы извлекли пользу из этой встречи.
Музыкальная заставка – «Новеллетта». Р. Шумана.
ЧТЕЦ: В эпоху флэшек, дисков-DVD
Я книжку милую прижму к груди.
Она сегодня - вымирающий зверек.
И счастлив тот, кто книжку старую сберег.
На ней – касания руки, в ней лист сухой.
И пусть местами переплет уже плохой,
Зато страницы так приветливы, светлы,
И пусть они загромождают все столы,
Но книги те – живые существа.
И в ней живые, животворные слова.
Автор-составитель
Методист-инструктор КСРК ВОС
Л.М. Анфилофьев.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Черкасова В.В. (сост.) Литературная игра «Верные друзья». – Л.: Ленингр. Дворец пионеров им. А.А. Жданова, 1965.
Артамонова Л.Е. Летний лагерь, организация работы вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2007.
Деркач О.А., Быков В.В. 1000 заданий на смекалку. – М.: АСТ-Пресс, 2007.
Кулешова Н.В. Сценарии праздников, конкурсов, дискотек для студентов. – Р.-н-Дону: Феникс, 2003.
А также Интернет-ресурсы по теме.